如何写好作文结尾：语言描写结尾

一、让我们了解语言描写的结尾方法

以生动的语言描写为文章的结尾，往往会起到画龙点睛的作用。文末简单几句语言描写，与其有关的人和事将再次浮现在读者面前，增加了文章的感染力，文章的韵味也将继续萦绕在你的心田中。

尤其是写事，或者写人时，可尝试用生动语言来结尾，让你的作文一下子抓住读者的眼睛。

二、展示棒棒例子

例1：

说到香脆，我忽然想起我小时候吃过的一种零食，叫“半空儿”。我一想起它，不但齿颊泛香，还会有一种怀恋的情绪，怀恋那宁静、那乐趣、那亲情。

现在的小朋友大概不会知道什么是“半空儿”。其实解释起来很简单，所谓“半空儿”，就是长得不饱满的花生。它干瘪，个儿小，皱皱巴巴的。但是它很便宜，花一两分钱能买回一大包，全家能吃一个晚上。

想起“半空儿”，首先会想起它的叫卖声：“‘半空儿’，多——给!”吆喝到那个“多”字总是拖腔，能一直灌到你的耳朵里。好像那卖“半空儿”的就等在你家门外，直到你跑出来，站到了他跟前，他才吆喝出那个“给”字。

……

过了差不多六十年了，我把“半空儿”的故事讲给当今的孩子听。有个小娃忽然问我：“爷爷，怎么现在不种‘半空儿’了?”我告诉他，“半空儿”不是特意种的，是从砂锅里挑出来的，因为籽粒儿小，香脆又便宜，所以都喜欢吃。小娃娃很失望。

他让我给他学学那吆喝声，我试着喊了一嗓子：“‘半空儿’，多——给!”他们都乐了。

——金波《半空儿》(选段)

【总结】“半空儿，多——给”，这句拉着长声的叫卖声，其实是开启美好童年回忆的一把钥匙，童年的宁静、乐趣、亲情，都随着这句叫卖声一股脑儿流出。文末，金波老师亲自喊起了这句叫卖声，使他对童年“半空儿”的怀念瞬间达到了最高潮。这句生动的语言描写，也在瞬间激起了读者无限的、甜蜜的回忆，或许是童年里响起的同样拉着长声的“卖糖葫芦喽，又酸——又甜的——糖葫芦!”或许是“磨剪子嘞——戗——菜刀!”……

例2：

我是一只马戏团里的狮子，没有自由，还整天遭受鞭打，受尽了屈辱，这根本不是百兽之王过的日子!重获自由，是我最大的梦想。

为了实现这一梦想，我可花尽了心思。我每次表演时，都十分听话。这样下来，主人对我的看管也松了许多，还使老板赚了很多。我知道，这种行动光靠一个人，是不行的。团结力量大嘛!于是，我和左右邻舍商量起了逃跑计划……

我认为：“我们周围，都是用铁栏杆组成的，只有天花板是用木头做的，或许，我们可以顶开它啊!”“不行，顶上十分高，再说了，这么小的空间里，我们连碰都碰不到它呀!这么大的响声，肯定会被发现的!”斑马说。

正在大家一筹莫展的时候，小猴突然说了一句让大家看到希望的话：“我有个好朋友叫啄木鸟，他就在附近的树林里工作，我叫，他就会来帮忙的!他的拿手好戏就是钻木头。”说完，他叫了一声，啄木鸟就来了。我们把事情的原委告诉了他，“是，我也看不惯马戏团!”啄木鸟愤愤地说，“好，我答应!”

“嗯，明天再行动吧!快天亮了!”我说第二天，我们便逃了出来。我们大家就散伙了。经过一天的赶路，我到了狮子保护区的牌子下，“啊——秋——哦”我打了一个喷嚏，使我的头朝了地下，只见一个写满歪歪扭扭的人类文字的牌子：

各位狮民，近来从马戏团里逃来一头狮子，正在通缉中，请大家不要做他的替罪羊!

——狮王

“动物什么时候这么赶潮流了啊?还用人类的文字写!不对，这好像是在说我耶!”只见一个大网从天而降——我又被捕了!人把我关进了一个箱子，开着车带我走了。我愤怒极了，一下子把箱子踢破，跳下了车。

这次，我逃入了漫漫夜色中，走向遥远的森林。

“我自由了!我自由了!大自然，我来了!”

——五年级李格《狮子的梦想》

【总结】一只马戏团的狮子不甘心被人类奴役，费尽心思，终于在啄木鸟的帮助下逃了出去;然而，颇具讽刺意味的是，逃入“狮子保护区”的狮子却再次被人类抓走，可以说小作者对人的讽刺与批判非常深刻。文末“我自由了!我自由了!大自然，我来了!”，极其生动地展现了狮子的强烈兴奋感，以及对自由的执着追求，与文章题目可谓是遥相呼应。但这喊声越是兴奋，越让人难受，不禁让读者为人类的自私和贪婪而感到愤怒和愧疚……结尾很棒!

三、实战练习题

每到傍晚时分，妈妈总会站在门口，一遍遍喊着在外玩耍的你，“回家吃饭啦!”

每到开饭时，奶奶总是会宠爱地看着大口吃饭的你，说上一句“小馋猫，慢点吃!”

每次从乡下回城，爷爷总是站在门口，再三叮嘱：“再回来呦!”

如果写一篇亲情作文，你能否以亲人的一句话作为结尾呢?尝试一下!